为深入学习贯彻习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要指示精神，贯彻落实新时代高校思政课改革创新的工作部署，进一步推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学体系建设，2025年4月29日，我院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室举办《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义（试用版）》辅导报告会暨“概论”课集体备课会。会议由学院副院长、“概论”教研室主任罗国辉老师主讲，全体教研室成员参加会议。
在辅导报告中，罗老师围绕《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义（试用版）》（下称《讲义》）的功能定位、内容特色和使用策略等方面进行了系统深入的讲解。他指出，教师要实现从“教材讲授者”向“价值引领者”“思政理论传播者”的转变，必须精准把握“教材+课件+讲义”三位一体的教学资源体系，在内容上做到系统性与针对性统一，方法上实现启发性与互动性结合；要讲深讲透“道理+学理+哲理”，即不仅要把道理讲清楚、把理论讲明白，还要从哲学高度上阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，从而增强课程的思想深度、理论高度和情感温度。最后，他提出四点教学建议：一是熟悉教材体系，注重融会贯通。教师要从整体上理解教材内容框架，通过《讲义》理清重点脉络，形成逻辑闭环，提升课程整体性。二是贴近学生学情，精准教学设计。要基于学生认知特点与兴趣关注，加强课前调研与教学反思，推动备课与教研深度融合。三是丰富教学形式，增强课堂体验。将鲜活生动的故事案例融入教学，如新时代伟大变革、榜样人物事迹、实践育人成果等，使理论教学更具感染力和代入感。四是贯通历史逻辑、理论逻辑与现实逻辑。从中国共产党百年奋斗历程中提炼逻辑线索，讲好中国式现代化的来龙去脉，增强学生的政治认同、理论认同与情感认同。
在随后的集体备课交流环节中，与会各位老师结合自身教学实践，围绕如何使用《讲义》指导实际教学、如何提升教学互动性、如何设计符合青年学生特征的教学案例等问题展开了热烈研讨。
此次辅导报告会和集体备课活动，是学院推进思政课教学提质增效的重要举措，充分体现了教研室在课程资源建设、教学研究协同与教师教学能力提升等方面的高度重视和持续发力。下一步，教研室将继续发挥集体备课的制度优势，推动教学团队协同创新，不断提升课堂教学与现实实践的融合度，讲准、讲透、讲深、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想。