2月3日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，旨在引导高校聚焦立德树人，坚决破除“五唯”引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5月24日上午，宋彩萍所长带领高教所全体师生对该《教育部审核评估方案》进行了学习，深入探讨了高等教育对人才培养的指向，做到及时跟进教育部指示，将学习与实践融合，促进高教所的学习和研究成果。通过这次的学习大家认识到：
一、紧扣本科教育教学改革主线
落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。通过一级党领导，二级质量保障，三级教学评估，综合教育教学综合改革。不断整改自身组织教学存在的潜在问题，坚持问题导向，创新方法，建立持续改进长效机制。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，切实减轻高校负担，提高工作实效。高校坚持围绕“立德树人”的核心目标。这也是引导高教所研究和学习的方向。
二、顺应时代需求，精准定位自身教学人才培养方向
此次审核评估分为两类，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设等情况。我们深刻认识到本科高校要根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，建设一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求，明确高校的人才培养定位，结合高校的资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等方向，认识其中不足，进行加强和提升。
三、以立德树人为根本目标，构建“三全育人”格局
教育评估方案紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想，旨在破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。课堂教学“以学为主，以教为导”，从而卓越培养，形成行业共建课堂课程的目标。强调以学生为导向，培养德智体美劳和国际视野。对毕业指导工作也要形成一个一档，达成度与适应度相协调的系统秩序。
四、学习五大新城建设主要观点，促进产教融合城市建设
松江作为上海五大新城建设的城市之一，大学城无疑是其重要特色之一。松江大学城内七所大学，人数突破10万，依据2019年国家产教融合建设试点实施方案，本科高校应利用相对集聚的教育人才资源优势，发挥先行示范引领作用，积极响应体现产教融合发展导向的教育评价体系和“1+3”高校评价产教体系。
